/ jueves 7 de febrero de 2019

Analizan en UATx el rumbo de la educación

El Coloquio buscó disertar sobre los retos de la docencia en educación básica ante la incorporación de profesionistas egresados de universidades y tecnológicos

La reflexión sobre la educación es un tópico que atañe a todas las Instituciones educativas de nuestro país y diversos sectores, en este contexto, la Universidad Autónoma de Tlaxcala (UATx), a través de la Coordinación General de Educación Continua, llevó a cabo el Segundo Coloquio "¿A dónde va la educación?" con el tema: “La política educativa para la docencia en educación básica”, realizado en la Sala de Lectura de la Infoteca.

En su intervención Felipe Hernández Hernández, coordinador general de Educación Continua, en representación de Luis González Placencia, rector de la UATx, señaló que este coloquio tuvo como objetivo disertar acerca de los retos de la docencia en educación básica, ante la incorporación de profesionistas egresados de universidades y tecnológicos.

Reconoció que, la Autónoma de Tlaxcala, ha impulsado una serie de actividades académicas y de investigación, que han conducido a la reflexión de aspectos que se ubican en la agenda nacional.

Apuntó que este coloquio se dividió en tres ejes sustantivos: “Formación profesional y docente”, “Competencias docentes para educación básica”, y “Criterios de incorporación al servicio docente.

Este evento contó con la presencia de docentes, investigadores y estudiantes de las áreas afines, interesados en dicha temática.

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En su intervención Felipe Hernández Hernández, coordinador general de Educación Continua, en representación de Luis González Placencia, rector de la UATx, señaló que este coloquio tuvo como objetivo disertar acerca de los retos de la docencia en educación básica, ante la incorporación de profesionistas egresados de universidades y tecnológicos.

Reconoció que, la Autónoma de Tlaxcala, ha impulsado una serie de actividades académicas y de investigación, que han conducido a la reflexión de aspectos que se ubican en la agenda nacional.

Apuntó que este coloquio se dividió en tres ejes sustantivos: “Formación profesional y docente”, “Competencias docentes para educación básica”, y “Criterios de incorporación al servicio docente.

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